Проектная деятельность в средней группе. Проект "Осень"

Девиз проекта:

«Играя, развиваемся и растем»

Актуальность темы проекта.

Цель: осознание взрослыми (родителями и педагогами) значения окружающей среды для познавательного развития детей, подготовки их к будущей жизни, для объединения взрослых и детей в совместной познавательной деятельности.

Задачи:

Побуждать педагогов и родителей к активной деятельности по развитию познавательно-игровых навыков детей по теме «Осень»

Укреплять общение и сотрудничество родителей и педагогов в направлении обучения детей в практическо-игровой деятельности

Формировать социальное и познавательное развитие ребенка: овладение нормами и правилами поведения в обществе, определенными умениями и социальными навыками; в процессе совместной деятельности; обогащение знаний и представлений дошкольников об осени.

Участники проекта:

Воспитатели:

Зеленская Е.А., Рузиева С.Н.

Родители детей дошкольников

средней группы № 11

Воспитанники средней группы № 11

Модель реализации:

Диагностика познавательных и игровых умений и навыков дошкольников

Анкетирование родителей

Групповые консультации и индивидуальные беседы с родителями

Подбор дидактического и игрового оборудования,

создание предметно-развивающей среды

Подготовка к выставке

«Ура! Осень пришла!»

(сбор природного материала и проигрывание тематических игр с детьми)

Проведение внутригрупповой выставки

Практическая познавательно-игровая деятельность детей с вовлечением взрослых

Повторная диагностика

Анализ результативности проекта

План поэтапных действий:

Проект представляет собой модель совместной деятельности коллектива педагогов, детей и родителей.

В проекте:

1. обозначаются приоритетные направления деятельности педагогов,

2. конкретизируются средства интеграции усилий участников, действующих в общих интересах.

Работа по проекту обеспечивает режим развития группы детского сада, дошкольного учреждения, наращивание образовательного потенциала.

Проект имеет:

Цель

Задачи

Участники проекта

Модель реализации

Поэтапный план действий

Анализ результативности

Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Школа с углубленным изучением иностранных языков № 1359 имени авиаконструтора М.Л. Миля»

ЮВАО Департамента образования города Москвы

Сценарий праздника для группы среднего возраста

по детско-родительскому проекту «Ура! Осень пришла!»

Проводит: музыкальный руководитель: Рязанова Н.В.

Воспитатели: Зеленская Е.А., Рузиева С.Н.

Время проведения: 30 октября

Место проведения: музыкальный зал

Ход праздника:

1.Приветствие. Вступительное слово ведущего

2.Сюрпризный момент «Волшебный сундучок»

Цель: создание игровой мотивации у детей

3.Стихи и загадки об осенних явлениях

Цель: развитие речи, обогащение и активизация словаря

Следом за летом осень идет

Желтые песни ей ветер поет

Красную под ноги стелет листву

Белой снежинкой летит в синеву

Осень скверы украшает разноцветною листвой

Осень кормит урожаем птиц, зверей и нас с тобой.

Опавшей листвы разговор еле слышен:

Мы с кленов, мы с яблонь, мы с вишен,

С осины, с черемухи, с дуба, с березы,

Везде листопад, на пороге морозы.

Летом вырастают, а осенью опадают (листья)

Кто на елке шишки грыз и бросал объедки вниз

Кто по елкам ловко скачет и взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (белка)

Мчиттся без оглядки, лишь сверкают пятки.

Мчится, что есть духу, хвост короче уха. (заяц)

4.Игры для физического развития детей

А) «Собери белке, зайке, мышке запасы»

Цель: развитие крупной моторики, координации движений, памяти, воображения

5.Песни и танцы на заданную тематику

Цель – закрепить представления о сезонных явлениях осени на музыкальном материале

«Осень наступила» музыка и слова С. Насауленко

«Листики дубовые»

«Осенние слезинки» музыка Лукониной

6.Общий юмористический танец «Буги-Вуги» Цель: развитие крупной моторики, координации движений, памяти, развитие чувства команды

7.Чаепитие в группе.

Цель – объединение взрослых и детей, создание дружеской атмосферы в группе

Наблюдения за природными явлениями осени.

Пример прогулки.

«Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Осень.»

Цель:

— формировать представления об изменениях в природе (день длиннее – ночь короче, похоладало, листопад, изменения в окраске растительного мира, изменения в животном мире -0 отлет птиц, подготовка к зиме);

— учить различать и характеризовать приметы ранней осени, поздней осени: узнавать их в литературных произведениях;

— воспитывать любовь к природе

Ход прогулки:

1.Чтение стихотворения:

Миновало лето, осень наступила,

На полях и рощах пусто и уныло,

Птички улетели, стали дни короче.

Солнышка не видно, темны-темны ночи.

2.Загадки:

Висят на ветке, золотые монетки. (Осенние дистья)

На потолке, в уголке висить сито – не руками свито. (Паутина)

Без рук, а холст ткет. (Паук)

3.Приметы осени:

Сентябрь – зоревик, хмурень; холодник и холодень батюшка сентябрь, да кормить горазд, зовут его «Запевалой осени» и «златоцветником». Почему?

Сентябрь – первый осенний месяц. В сентябре бывает «бабье лето» — небо сверкает синевой, воздух чист и прозрачен, летают серебрянные нити паутины. Что такое «бабье лето»?

4.Трудовая деятельность: уборка сухой листвы.

5.Подвижные игры:

«Птицы и дождь». Цель – упражнять в беге, лазании, прыжках.

«Кто первый добежит до… (березы, ели, клена и др.)». Цель – закреплять умение различать и называть деревья на участке.

6.Индивидуальная работа.

Упражнение «Поймай мяч». Цель – развитие ловкости.

Детское экспериментирование и игры

с природными объектами по теме «Осень».